Lenka's Journal

На работе новая порция новичков. В этот раз половина фамилий стоит того, чтобы о них написать. Некоторые и без перевода прекрасны, а некоторые в переводе звучат обалденно. Встречайте :)

Жена сотрудника Давида работает учительницей в чешской школе, в небольшом городке в часе езды от Брно. На прошлой неделе она с другими учителями и несколькими четвертыми-пятыми классами поехала в Лондон на недельку. А вчера все они, учителя и ученики, должны были вернуться в аэропорт Брно. Давид еще днем почистил машину, подготовил плакат с фамилией жены, как у таксистов, и поехал встречать ее в аэропорт.

В аэропорту была толпа родителей: все с зонтиками (целый день лило), видеокамерами и фотоаппаратами - торжественно встречали своих чад. Те прилетели. С приближением детей к выходу началась небольшая неразбериха, но учителя быстро начали раздавать детей нужным родителям, и толпа стала редеть.

Когда аэропорт уже почти опустел, учителя обнаружили, что осталось двое лишних детей: мальчик и девочка. Позвонили маме девочки.

- Разве детей не привезут на автобусе к школе? - удивилась мама, несмотря на то, что программа забирания детей предварительно объяснялась и обговаривалась несколько раз.

Поскольку у кого-то из родителей одноклассниц было место в машине, девочку посадили к ним и отправили домой.

Остался один мальчик, который все это время нервно набирал что-то на телефоне. Позвонили его маме.

- Там же дождь! - ответила мама на другом конце телефона. - Я никуда в такую погоду не поеду!

Учителя удивились, но не бросишь же мальчика. Давид с женой посадили его в свою машину и повезли домой. Привезли из Брно в другой город, к самому дому. Долго звонили в дверь. А когда дверь открылась, мама, внимательно оглядев сына, спросила:

- А чемодан где?
- Все чемоданы из аэропорта привезут в школу, как мы договаривались, - ответила жена Давида.
- То есть мне еще и в школу за чемоданом тащиться?! - рассердилась мама.

Вот после этого рассказывайте мне о матерях-ехиднах %)

...В этих святых местах мы увидели пожилого мужчину. Один только его вид говорил о том, что человек пришел сюда зарядиться энергией и святыми силами. С большой растрепанной бородой, в шляпе и жилете, надетом сверху на рубашку, он стоял он у камней с закрытыми глазами, расставив в стороны немного приподнятые руки. То ли медитировал, то ли молился. Рядом на скамеечке у часовни сидела бабуля с книгой в руках.

Наши любимые дети – а в этот раз их было трое, так как с нами поехали наши друзья: родители Вика и Игорь и их детишки пятилетний Матвей и полуторагодовалая Лида, – ворвались в их мир, словно ветер, который гулял тут же, на возвышении...

Дальше - на сайте Подорожников: Святые Камни Хайлигер Штайн, Рец, ветряная мельница и Голгофа.

Если вы читали журнал моей мамы _m_u_, то знайте, что ее журнал заморозили.

Я люблю растить на подоконнике всякую зелень. А недавно мне попалась на глаза инструкция, как правильно имбирь растить. Имбирь - штука полезная, так что я решила почитать. А потом, может, и вырастить себе имбирят.

Читаю пошаговую инструкцию: купить красивый и толстенький корень имбиря, правильно подготовить горшок с камнями на дне для дренажа и землю, состоящую из песка и грунта, уложить имбирь определенным образом, поставить поближе к свету, причем делать это лучше весной или летом. Затем за ним нужно трепетно ухаживать, каждый день увлажнять землю, но не заливать. И так 10 месяцев.

А потом я читаю: примерно через 10 месяцев, когда у корня появятся стебли и листья, нужно подождать еще пару недель - и можно выкапывать! "Вы получите вкусный, пряный корень", - говорится в конце инструкции.

Подождите. То есть 10 месяцев назад я сажала в землю красивый и толстый имбирь, смешивала грунт, в течение 10 месяцев и двух недель каждый день ухаживала за ним, проверяла, достаточно ли у него влажная земля и достаточно ли ему света... А потом просто выкопала тот же самый корень? А зачем его сажать-то тогда в землю? %) Типа через 10 месяцев достать и обрадоваться, что наконец-то?

В общем, я, конечно, люблю растить зелень, но имбирь пока, наверное, сажать не буду. Чего-то я не понимаю в этом процессе. Наверное, я слишком практичная. Тимьян посажу. Или петрушку. С ними проще.
:)

Знаете такую минеральную воду - "Винсентка"? У чехов она очень популярна. Источик этой воды находится недалеко от Брно, в курортном городке Лугачовице (Luhačovice). Конечно же, мы решили съездить туда и напробоваться. И даже подговорили Сашку, чтобы воду на камеру пробовал он. Наш иногда привередливый к еде и питью Сашка на удивление согласился. А что получилось в итоге, читайте и смотрите на сайте Подорожники :) "Винсентка"-то соленая ;)

У нашей конторы есть филиал в Индии. Имена там у сотрудников сложные, практически непроизносимые. Но фамилии мне понравились. Например, у одного сотрудника фамилия Vk, у второго - Sgk. Непонятно только, как они произносятся %)

С первого класса в школах Брно дети пишут чернильными ручками. Ручки эти современные, поэтому не мажутся так, как это бывало в наши времена. А для удаления неправильно написанного дети используют ручку-корректор или так называемый “змизик” (zmizík - от слова zmizet, то есть “пропасть”, “исчезнуть”). Напишешь таким “змизиком” поверх обычных чернил - и чернила исчезают. Вот только одно плохо - написать чернильной ручкой поверх следов “змизика” невозможно (чернила ведь пропадают), так что приходится либо писать рядом, либо исправления писать шариковой ручкой - на нее “змизик” не действует.

Сначала нам казалось, что такое послабление для детей, как использование “змизика” в школе, - это неправильно. И Сашке разрешалось пользоваться им только дома и только в редких случаях. Но в третьем классе ручка-корректор оказалась в списке необходимых для школы вещей, так что пришлось согласиться.

Недавно Сашка пришел из школы расстроенный. Получил “четверку”, что по нашим меркам - “двойка”. Правда, только в тетрадь, но все равно неприятно. Стали мы выяснять, как же так получилось. А вышло вот как.

На прошлой неделе дети писали примеры по математике. Примеры нужно было написать в два столбца. Сашка и написал в два, но второй столбец оказался посреди строки, слишком близко к первому столбцу, и учительница сделала Сашке замечание. Сашка - ребенок послушный, тут же вытер все свои примеры из неправильно расположенного столбца “змизиком” и написал правее - куда было нужно.

Через пару дней у детей был математический диктант. Учительница задавала детям примеры на умножение, они считали в уме и писали ответы в строку, через запятую. Если чего-то не знали, ставили прочерк и писали дальше. А после выполнения задания дети, сидящие за одной партой, менялись тетрадями и проверяли работы друг у друга, под надзором учительницы. Сашкин одноклассник насчитал у Сашки за этот диктант 6 ошибок. Как?!

Оказалось, середина математического диктанта пришлась ровно на то место, где Сашка вытирал “змизиком” неправильно расположенный столбец на прошлой неделе. Только с другой стороны страницы. Хорошо удобренная “змизиком” страница быстренько впитала в себя Сашкины цифры, и одноклассник решил, что Сашка не знал ответов, поэтому ничего там не написал! :)

Конечно, потом Сашка все же подошел к учительнице, все объяснил, и она ответила, что такое случается. Но когда он рассказывал все это мне, я поначалу решила, что ребенок научился хитрить :) Ан нет, все еще такой же наивно-честный.

А вот “змизик” - это все-таки зло :)

Как вам название чешской автошколы - Stopka? :) А вот есть такое в нашем городе :)